Estudo sobre sifilis, gonorreia e aids no espaco de vida dos alunos universitarios

No presente trabalho objetivou-se identificar alguns determinantes do comportamento dos alunos universitarios em relacao as DST - Sifilis, Gonorreia e AIDS, baseado no Modelo de Crencas em Saude. Foram entrevistados 28 alunos pertencentes ao curso de graduacao: Fisica, Fisioterapia e Ciencias Biologicas, de uma Universidade Federal. Os dados foram submetidos a analise qualitativa atraves da analise de Conceito de BARDIN (1991), que possibilitou atraves da categorizacao dos conteudos das falas dos alunos a identificacao de suas crencas em relacao as DST de acordo com a suscetibilidade, seriedade, barreiras e beneficios percebidos.

Doenças sexualmente transmissíveis: sífilis, gonorréia e AIDS no espaço de vida dos alunos universitários / Sexually transmited diseases: Syphilis, Gonorrhoea and AIDS inside the life space of the university's students

Este trabalho teve como objetivo identificar alguns determinantes do comportamento dos alunos universitários em relaçäo às DST - Sífilis, Gonorréia e AIDS, com base no Modelo de Crenças em Saúde fundamentada na Teoria de Campo de KURT LEWIN, verificando: o conhecimento que os alunos universitários têm sobre as DST; a percepçäo da suscetibilidade e da seriedade em contrair DST; a percepçäo dos benefícios das medidas preventivas nas DST; a percepçäo da existência de barreiras para a tomada de açöes preventivas em relaçäo às DST. Foram realizadas entrevistas gravadas com 28 alunos distribuídos nos cursos de graduaçäo em Física, Fisioterapia, e Ciências Biológicas, de uma Universidade Federal, amostrados através de sorteios. Os dados foram analisados qualitativamente através da Análise de Conteúdo proposta por BARDIN. Através da análise temática pudemos categorizar os conteúdos das falas dos alunos de modo a identificar suas crenças em relaçäo às DST de acordo com a suscetibilidade, seriedade, barreiras e benefícios percebidos. Os achados nos possibilitaram perceber que a populaçäo universitária estudada apresenta um conhecimento adequado às DST. No entanto, pudemos apreender algumas quetöes que provavelmente passaram a interferir sobremaneira no controle de tais doenças. Dentre elas ressaltam-se o preconceito e as formas de discriminaçäo em relaçäo a essas doenças na sociedade brasileira, o que, com certeza, acaba por funcionar como importantes barreiras na tarefa do controle das DST. Diante dos dados apresentados parece-nos importante enfatizar a necessidade de estudos que busquem a construçäo de uma base social mais sólida para a mudança de comportamentos em relaçäo às DST.

Educaçäo em saúde: abordagem segundo o modelo de crenças em saúde fundamentada na teoria de Kurt Lewin / Health education: approach according to the Health Befief Model based on the theory of Kurt Lewin

O presente trabalho pretende explicitar uma metodologia de trabalho para os enfermeiros na educaçäo em saúde, a qual está referendado na teoria de campo de Kurt Lewin. Para subsidiar o planejamento e organizaçäo das atividades educativas, desenvolvidas pelo enfermeiro, foi explicitado o Modelo de Crenças em Saúde, visto que o mesmo fornece elementos frente à saúde. Finalmente, é proposto a utilizaçäo da abordagem lewiniana, bem como do Modelo de Crenças em Saúde, na prática da educaçäo em saúde pelos enfermeiros